12 formas básicas de enseñar (usado) - Hans Aebli

La idea rectora de Doce formas básicas de enseñar es práctica: trasmitir a quienes se inician en la profesión docente algunos principios fundamentales de la enseñanza cuyo seguimiento es necesario y útil
Las investigaciones que se presentan vienen siendo avaladas por el ejercicio diario durante años.
Junto a esta finalidad práctica se persigue una meta exigente. La formación del profesorado no consiste sólo en ofrecer unas cuantas reglas para dar clase; hay que conocer los complejos procesos psicológicos que se producen en el alumno —y entre alumno y profesor— en la hora de clase, para lograr en esa acción conjunta el aprendizaje:
El autor desconfía de la contraposición entre la teoría y la práctica en didáctica. Sólo una mala teoría se contrapone a una buena práctica y sólo una práctica mediocre y unilateral se opone a una teoría bien fundamentada. Una visión clara de lo esencial en el aprendizaje permite al profesor ajustar su actuación a los hechos psicológicos.
Los capítulos se articulan, pues, en una parte psicológica y otra didáctica, consiguiendo así mostrar las conexiones entre los procesos que se desarrollan en la enseñanza.